Biết tên thường gọi và chọn lựa được các cụ thể để thêm ghép quy mô tự chọn mang tính chất sáng tạo.

Bạn đang xem: Lắp ghép mô hình tự chọn lớp 4

-Lắp được từng phần tử và gắn thêm ghép mô hình tự chọn theo đúng kỹ thuật , đúng quy trình. -Rèn luyện tính cẩn thận, khôn khéo khi làm việc tháo, đính thêm các chi tiết của mô hình. II Đồ dùng dạy- học -Bộ gắn thêm ghép quy mô kỹ thuật .



LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN (3 tiết ) I mục tiêu -Biết tên gọi và lựa chọn được các cụ thể để lắp ghép quy mô tự chọn mang tính sáng tạo. -Lắp được từng thành phần và đính ghép quy mô tự chọn theo đúng kỹ thuật , đúng quy trình. -Rèn luyện tính cẩn thận, khôn khéo khi thao tác tháo, thêm các cụ thể của mô hình. II Đồ cần sử dụng dạy- học -Bộ đính ghép quy mô kỹ thuật . III hoạt động dạy- học tập Tiết 1 buổi giao lưu của giáo viên hoạt động của học sinh1.Ổn định lớp2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra cơ chế học tập. -Chuẩn bị vật dụng học tập3.Dạy bài bác mới a)Giới thiệu bài: lắp ghép mô hình tự chọn. B)Hướng dẫn giải pháp làm:  Hoạt đông 1: HS chọn mô hình lắp ghép -GV cho HS tự lựa chọn 1 mô hình lắp ghép. -HS quan liền kề và nghiên cứu và phân tích hìnhHoạt cồn 2: lựa chọn và kiểm soát các chi tiết vẽ trong SGK hoặc từ sưu tầm. -GV chất vấn các cụ thể chọn đúng cùng đủ của HS. -Các chi tiết phải xếp theo từng nhiều loại vào nắp hộp. -HS chọn các chi tiết. 4.Nhận xét- dặn dò-Nhận xét sự sẵn sàng và tinh thần, cách biểu hiện học tậpcũng như năng lực , sự khéo léo khi đính ghép những mô -HS lắng nghe.hình tự chọn của HS.

Xem thêm: French Open Tennis - Roger Federer Vs Marin Cilic

Máu 2 hoạt động của giáo viên hoạt động vui chơi của học sinh1.Ổn định lớp2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra khí cụ học tập. -Chuẩn bị vật dụng học tập3.Dạy bài bác mới a)Giới thiệu bài: đính thêm ghép quy mô tự chọn. B)Hướng dẫn cách làm:Hoạt động 3: HS thực hành lắp ráp mô hình đãchọn -GV đến HS thực hành lắp ghép mô hình đã chọn. -HS gắn thêm ráp mô hình. +Lắp từng bộ phận. +Lắp ráp quy mô hoàn chỉnh.4.Nhận xét- dặn dò -Nhận xét sự chuẩn bị và tinh thần, thái độ học tập cũng như kĩ năng , sự khéo léo khi đính ghép các quy mô tự lựa chọn của HS. Tiết 3 hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh1.Ổn định lớp2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập. -Chuẩn bị vật dụng học tập3.Dạy bài xích mới a)Giới thiệu bài: gắn thêm ghép quy mô tự chọn. B)Hướng dẫn bí quyết làm: vận động 4: Đánh giá công dụng học tập -GV tổ chức HS trưng bày thành phầm thực hành. -HS rao bán sản phẩm. -GV nêu đa số tiêu chuẩn đánh gía sản phẩm thựchành: -HS dựa vào tiêu chuẩn chỉnh trên để + đính thêm được mô hình tự chọn. Reviews sản phẩm. + lắp đúng kĩ thuật, đúng qui trình. + Lắp mô hình chắc chắn, không bị xộc xệch. -GV thừa nhận xét tiến công giá công dụng học tập của HS. -GV cảnh báo HS tháo dỡ các chi tiết và xếp gọn vàohộp. -HS lắng nghe.4.Nhận xét- dặn dò -Nhận xét sự chuẩn bị và tinh thần, thể hiện thái độ học tập tương tự như kĩ năng , sự khéo léo khi lắp ghép các mô hình tự chọn của HS.